Ако детето инсистира да црта додека учи, не го спречувајте. Ова може да му помогне полесно да го запомни материјалот пред него.
Различни деца учат на различни начини. На пример, децата од претежно визуелен стил учат најлесно со гледање и читање, претежно аудитивен стил - со слушање и зборување, а оние со претежно кинестетички стил со движење или допирање.
Најефективни се техниките за таканаречено активно учење. За време на учењето, детето треба да седи исправено на масата, а учењето треба да започне со прашања за материјалот што се наоѓаат на крајот од секое поглавје во учебникот.
Потоа нека ги извлечат насловите на поглавјата од содржината со цел да добијат увид во материјалот што треба да го совладаат оваа учебна година. За полесно да запомни, детето нека ги подвлече клучните зборови додека чита и нека напише кратки белешки до текстот.
Децата чиј стил на учење е претежно аудитивен, полесно ќе учат и подобро ќе го запомнат материјалот ако на себе си или на родителот му „објаснат“ што учат за време на учењето. Исто така, ќе им помогне да рецитираат важни информации, да користат зборови што ги поврзуваат со материјалот.
На децата чиј стил на учење е претежно кинестетички ќе им се помогне со читање на глас, но за разлика од слушателите, тие треба да поминат со прстот преку речениците што ги читаат. Најлесно ќе учат со пишување, па ќе им помогне доколку неколку пати ги напишат најважните информации од материјалот.
Во учењето им помага и подвлекувањето на важни информации во текстот, а за подобро да го запомнат материјалот треба да го користат телото. Тоа можат да го направат со одење низ собата за време на повторувања или со гестови со рацете при учење и повторување на материјалите.
Децата со претежно визуелен стил усвојуваат нови информации со читање, набљудување на графички прикази. За полесно да учат, ќе им помогне пишувањето карти, учењето со помош на табели, ментални карти и слични помагала.
Додека учат, слободно нека цртаат илустрации, нека запишуваат информации и нека подвлекуваат што мислат дека е важно. Тие исто така ќе научат многу со набљудување, а кога ќе наидат на нешто ново, повеќе ќе сакаат да ги прочитаат упатствата за употреба отколку да ги слушаат објаснувањата.
Напишете прашање од материјалот на мали парчиња хартија. Напишете го одговорот на задната страна. Извлечете парче хартија, а потоа нека детето се обиде да одговори, без да гледа во задниот дел од хартијата. Ако го заборавиле одговорот, повторете им го.
Освен повторувањето, во меморијата може да помогне и меморирањето рими или имагинарни слики кои се поврзуваат со одредени делови од текстот. Бидете креативни, најдете зборови кои се римуваат со она што треба да го запомнат.
Објаснете им на децата дека треба редовно да учат, тоа е единствениот начин материјалот навистина добро да се усвои. Учењето во последен момент не е добра одлука и не е ефективно.
И, не заборавајте да направите пауза. Кога детето ќе заврши една или повеќе задачи, оставете го да одмори десет до 15 минути. Детето треба да ги научи потешките делови од материјалот во периодот на најголема будност, бидејќи заморот, но и гладот ја слабее концентрацијата.
